doi: 10.56294/hl2023152
ORIGINAL
Are the UAI dentist and 5th year undergraduate students trained to deal with a medical emergency situation in daily practice?
El odontólogo recibido de la UAI y estudiantes de 5°año de la Carrera de Grado, ¿están capacitados para resolver una situación de emergencia médica en la práctica diaria?
Natalia Ximena Vazquez1, María Isabel Brusca1 
, María Laura Garzón1 
, Atilio Vela Ferreira1
1Universidad Abierta Interamericana, Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Carrera de Odontología. Buenos Aires, Argentina.
Citar como: Vazquez NX, Brusca MI, Garzón ML, Ferreira AV. Are the UAI dentist and 5th year undergraduate students trained to deal with a medical emergency situation in daily practice?. Health Leadership and Quality of Life. 2023; 2:152. https://doi.org/10.56294/hl2023152
Enviado: 05-04-2023 Revisado: 20-06-2023 Aceptado: 01-10-2023 Publicado: 02-10-2023
Editor: PhD.
Prof. Neela Satheesh 
ABSTRACT
Introduction: medical emergencies are sporadic situations that can occur in the health profession: in the case of dentistry, they are generally not predictable, but they can put the life of the patient at risk, therefore, they require immediate attention. These emergency events can be carried out for reasons, natural, diseases or a combination of both, such as situations of syncope,
hyperventilation, asthma, epilepsy, anaphylactic shock, airway obstruction airways, hypotension, hypertension, hypoglycemia, hyperglycemia, cardio-respiratory arrest. The objective of the investigation was to determine if the dentists received from the UAI and 5th year students of the undergraduate degree are trained to solve a medical emergency in daily practice.
Method: non-experimental, descriptive, observational, prospective study, quantitative study at the Universidad Abierta Interamericana in the Dentistry Career, theoretical methods were used: analysis and deduction, to support the investigation. A survey was applied to n°= 57 participants, in the form of a structured questionnaire with closed questions with basic knowledge variables.
Results: the very good level of knowledge presents 65 %, the good level the 30 % and the regular 5 %.
Conclusion: the capacity of the dentist graduated from the Open University Interamericana and students of said institution, to resolve emergencies. doctors in the office, is very good.
Keywords: Medical Emergencies; Dental Knowledge; Dentist.
RESUMEN
Introducción: las emergencias médicas son situaciones esporádicas, que pueden presentarse en la profesión de la salud; en el caso de la odontología, generalmente no son predecibles, pero pueden poner en riesgo la vida del paciente, por lo tanto, requieren atención inmediata. Estos sucesos de emergencias pueden llevarse a cabo por causas naturales, enfermedades o por combinación de ambas, Como ser situaciones de síncope, hiperventilación, asma, epilepsia, shock anafiláctico, obstrucción de vías aéreas, hipotensión, hipertensión, hipoglucemia, hiperglucemia, paro cardio-respiratorio.El objetivo de la investigación fue Determinar si los odontólogos recibidos de la UAI y estudiantes de 5°año de la carrera de grado, están capacitados para resolver una situación de emergencia médica en la práctica diaria.
Método: estudio de tipo no experimental, descriptivo, observacional, prospectivo, cuantitativo en la Universidad Abierta Interamericana en la Carrera de Odontología, se utilizaron métodos teóricos: análisis y deducción, para fundamentar la investigación.
Se aplicó una encuesta a n°= 57 participantes, en forma de cuestionario estructurado con preguntas cerradas con variables de conocimientos básicos.
Resultados: el nivel de conocimiento muy bueno presenta el 65 %, el nivel bueno el 30 % y el regular 5 %.
Conclusión: la capacidad del odontólogo graduado de la Universidad Abierta Interamericana y estudiantes de dicha institución, para resolver emergencias médicas en el consultorio, es muy buena.
Palabras clave: Emergencias Médicas; Conocimiento Odontológico; Odontólogo.
INTRODUCCIÓN
Las referencias históricas que se han obtenido de los sistemas de emergencias médicas se remontan a la asistencia a enfermos y heridos que se llevaban a cabo por instituciones religiosas, como la Orden de Malta, en el siglo XI o militares, Larrey y Paré, en los siglos XVI y XVIII.(1,2,3)
El avance más significativo que impulsó los servicios de emergencias extrahospitalarios fue la descripción por primera vez del masaje cardiaco en 1960 por Kouwenhoven desde entonces las maniobras de RCP se han realizado con distintas modificaciones actualizaciones.(4,5)
Por ejemplo, un modelo español de emergencias médicas extrahospitalarias se ha desarrollado fundamentalmente a partir de los años 80 y 90 del pasado siglo sobre el entramado del Sistema Nacional de Salud y en continuidad de servicios de emergencia muy diversos entre los que destacaban la Cruz Roja, los facilitados por las unidades de la asistencia sanitaria de la Seguridad Social.(6)
En el gobierno de la ciudad de Buenos Aires, existe el SAME (Sistema de Atención Medica de Emergencias) donde comenzó en el año 1897, comienzan a funcionar el servicio de primeros auxilios, en el radio céntrico de la ciudad, que se basó según en el modelo de la asistencia Pública de Paris, Francia.(7,8,9) En el año 1963, se crea el Centro informativo Permanente para Emergencias y Catástrofes, dependiente de la secretaria de salud con el fin de coordinar el funcionamiento de las ambulancias y la atención de Emergencias, en 1986, se crea el puesto de Coordinador Médico de Urgencias y tres años posteriores el cargo del regulador Médico de Urgencias. Es importante destacar en el año 1991, Se desarrolla la Dirección General de Sistema de Atención Médica de Emergencias, en el transcurso de los años siguientes, se sanciona la Ley N°1883 “Gestión de Emergencias Médicas”, en el año 2005 y en el año subsiguiente, se pone en funcionamiento el SAME DE DIA. Estos acontecimientos cronológicos, son muy importantes ya que las Emergencias Médicas, nos pueden poner en vilo, en cualquier momento en la práctica diaria.(9,10,11,12,13,14,15,16,17,18)
Por lo tanto, las emergencias médicas son situaciones esporádicas, que pueden presentarse en la profesión de la salud; en el caso de la odontología, generalmente no son predecibles, pero pueden poner en riesgo la vida del paciente, y, por lo tanto requieren atención inmediata.(19,20,21,22,23,24,25)
Objetivo general
Determinar la capacidad del odontólogo de resolver una emergencia médica su consultorio.
MÉTODO
Se realizará un estudio no experimental, descriptivo, observacional, cuantitativo en la Universidad Abierta Interamericana en la Carrera de Odontología, se utilizaron métodos teóricos: análisis y deducción, para fundamentar la investigación.
Se aplicará una encuesta a n°= 57 participantes, en forma de cuestionario estructurado con preguntas cerradas con variables de conocimientos básicos.
No existe intervención del investigador; los datos reflejan la evolución natural de los eventos, Según la planificación de la toma de datos, necesarios para el estudio son recogidos a propósito de la investigación, por lo que se posee control del sesgo de medición. Según el número de ocasiones en que mide la variable de estudio.
Este trabajo realiza un análisis estadístico univariado, porque solo describe o estima parámetros de la población de estudio de quinto año de la carrera de odontología y odontólogos recién recibidos a partir de una muestra.
Criterios de inclusión:
• Alumnos regulares de la Universidad Abierta Interamericana, cursando 5° año de la carrera de Odontología.
• Odontólogos/as recibidos de la Universidad Abierta Interamericana en el lapso de 3 años hasta la actualidad.
• Ambos sexos, sin límite de edad.
Criterios de exclusión:
• Odontólogos/as con más de 4 años de experiencia en la profesión.
• Alumnos regulares de la Universidad Abierta Interamericana, cursando los 4ª años de la carrera de Odontología.
Figura 1. Definición y operación de variables del estudio
Plan de análisis:
Los datos obtenidos son tabulados y analizados en Excel 365.
Se procederá al transportar al paquete estadístico de Excel 365, el cual realizará el procesamiento de 900 datos (resultados de todas las encuestas) y se obtendrá medidas de tendencia central, frecuencias, porcentajes, gráficos de torta, los cuales son presentados en el trabajo.
Consentimiento Informado: (ley 26529 – Cap. III art. 5°)
Se cuenta con la voluntad, informada, libre y específica; mediante la cual los encuestados, consienten el uso de la información para los fines específicos establecidos en este trabajo de investigación.
Este concepto, del consentimiento informado, está tomado, como referencia a partir de la Declaración de Helsinki de la Asociación Médica y Mundial.
RESULTADOS
Se encuestaron 29 graduados de la carrera de odontología de la UAI en total, donde respondieron:
• 14 preguntas en forma correcta 18 odontólogos.
• 13 preguntas en forma correcta 5 odontólogos.
• 12 preguntas en forma correcta 5 odontólogos
• 9 preguntas en forma correcta 1 odontólogo.
Figura 2. Encuesta a estudiantes, sobre el nivel de Conocimiento ante una emergencia médica en la práctica diaria
Se encuestaron 28 Estudiantes de la carrera de odontología de la UAI en total, donde respondieron:
• 14 preguntas en forma correcta 9 Estudiantes.
• 13 preguntas en forma correcta 5 estudiantes.
• 12 preguntas en forma correcta 4 estudiantes.
• 10 preguntas en forma correcta 8 estudiantes
• 9 preguntas en forma correcta 2 estudiantes.
Figura 3. Encuesta a estudiantes y odontólogos, sobre el nivel de conocimiento ante una emergencia médica en la práctica diaria
Se encuestaron 57 Estudiantes y Odontólogos de la carrera de odontología de la UAI en total, donde respondieron:
• 14 preguntas en forma correcta, 27 participantes, equivalente a un 47 % (Estudiantes y Odontólogos)
• 13 preguntas en forma correcta, 10 participantes, equivalente a un 18 % (Estudiantes y Odontólogos)
• 12 preguntas en forma correcta, 9 participantes, equivalente a un 16 % (Estudiantes y Odontólogos)
• 10 preguntas en forma correcta, 8 participantes, equivalente a un 14 % (Estudiantes)
• 9 preguntas en forma correcta, 3 participantes, equivalente a un 5 % (Estudiantes y Odontólogos).
Figura 4. Nivel de conocimiento de estudiantes y odontólogos
DISCUSIÓN
Las emergencias médicas como mencionado en la introducción de dicho trabajo son situaciones esporádicas, que pueden presentarse en todas las prácticas de la salud, en este caso en particular se observa desde en el ámbito de la odontología, donde generalmente no son predecibles, pero pueden poner en riesgo la vida del paciente, y por lo tanto requieren atención inmediata.(26,27,28,29,30,31)
Blas Vila H. en su Tesis, Nivel de conocimiento sobre emergencias médicas en la práctica odontológica, en cirujanos dentistas del distrito de Pilcomayo provincia de Huancayo, donde evaluaron a 54 participantes en el año 2021, el nivel de su estudio en su totalidad fue BUENO.(32,33,34,35,36,37)
Casares F. et al. Enfoques actuales de las emergencias médicas en odontología. En una publicación de una revista mexicana, el estudio realizado fue de similares características, y arroja un resultado REGULAR.(38,39,40,41,42,43)
Lavado La Torre M. et al. Que es un artículo que se titula Nivel de conocimiento sobre el manejo de emergencias médicas de los cirujanos dentistas, este estudio determinó que el nivel de conocimiento sobre manejo de emergencias médicas de los cirujanos dentistas que laboran en la Clínica Estomatológica de la Universidad Señor de Sipán fue REGULAR.(44,45,46,47,48,49)
Ubillus R, Estefania F. Nivel de conocimiento sobre emergencias médicas en estudiantes de Clínica I y Clínica II de la Universidad Privada Antenor Orrego, en Perú, se realizó una prueba piloto en la que participaron 15 estudiantes y los resultados dieron que los estudiantes tienen un nivel de conocimientos REGULAR.(50,51,52,53,54,55)
En una comparación con el estudio que he realizado, entre estudiantes y odontólogos recibidos en la institución Universidad Abierta Interamericana, el nivel alcanzado fue MUY BUENO, ya que la recolección de datos de los resultados totales está en evidencia.(56,57,58,59)
Los resultados del presente trabajo no coinciden con las investigaciones, de Perú y México ya que, en la Argentina, los conocimientos alcanzados fueron de un nivel superior.(60)
Seguramente, en Argentina dio resultados óptimos, porque en la Universidad Abierta Interamericana, nos forman de manera integral, como ser que se cursa en clínicas desde 3° año y otras asignaturas como ser, emergencias odontológicas, farmacología, talleres terapéuticos, por ende, la formación académica, tanto en la práctica, como en la teoría, es muy importante para dicha institución, donde se realizó la encuesta.
CONCLUSIONES
La capacidad del odontólogo graduado de la Universidad Abierta Interamericana y estudiantes de dicha institución, para resolver emergencias médicas en el consultorio, es muy buena.
Futuro proyectos
• Realizar estudios similares en otras universidades para medir el nivel de conocimiento sobre emergencias médicas en la práctica diaria odontológica, tanto como Odontólogos y /o estudiantes de la carrera de grado.
• Informar a los establecimientos educativos y formadores de recursos humanos en odontología, sobre la importancia del conocimiento y las emergencias médicas en la práctica diaria.
• Concientizar a los Odontólogos y Estudiantes, para que se capaciten respecto al conocimiento de las emergencias médicas en la práctica diaria.
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FINANCIACIÓN
Ninguna.
CONFLICTO DE INTERESES
Ninguno.
CONTRIBUCIÓN DE AUTORÍA
Conceptualización: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Curación de datos: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Análisis formal: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Investigación: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Metodología: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Administración del proyecto: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Recursos: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Software: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Supervisión: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Validación: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Visualización: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Redacción – borrador original: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.
Redacción – revisión y edición: Natalia Ximena Vazquez, María Isabel Brusca, María Laura Garzón, Atilio Vela Ferreira.